Mesures physiques et informatique
(MPI)

En fin de 3^ème, le conseil de classe formule une proposition d'orientation, par exemple orientation en 2de. En fonction de cette proposition, le chef d'établissement arrête une décision. L'élève choisit avec sa famille les enseignements de détermination qui lui conviennent en fonction de son projet. Le conseil de classe donne un avis sur ces choix. L’affectation est automatique si l’enseignement de détermination est situé dans le lycée du secteur de l’élève (défini en fonction du lieu d’habitation) et s’il n’a pas de capacité d’accueil limitée. Si les places sont limitées, ce sont les résultats scolaires qui permettent de sélectionner les candidats. 

Au programme de l'enseignement de détermination MPI, beaucoup de mesures : mesures électriques principalement mais aussi mesures de température, de couleur… Elles porteront sur des systèmes relevant de disciplines variées : physique, chimie, technologie…A partir de montages électriques, mais aussi de l’étude de différents capteurs (capteurs de température comme le thermomètre électronique ou encore capteurs de lumière…), les élèves apprennent à utiliser les différents instruments de mesure, à comprendre leur fonctionnement, les conditions et les limites de leur utilisation.

Cet enseignement demande de bonnes bases en physique. Il n’y a pas d’apprentissage de notions nouvelles par rapport au programme du collège mais un approfondissement. « Par exemple, explique Maxime élève de seconde, au collège on étudie l’oscilloscope, là on va le mettre en pratique avec des résistances, des capteurs, des amplificateurs, des transistors… »

Les deux tiers des cours sont consacrés à des manipulations. Les élèves apprennent à travailler de manière autonome. « Au début de la séance, précise Maxime, le professeur nous donne des documents, le schéma du montage que nous devons réaliser et les étapes de la manipulation. Il nous explique les éléments théoriques nécessaires pour comprendre le système étudié. Puis nous nous mettons au travail par deux. A la fin des trois heures nous devons présenter le compte-rendu de notre travail avec nos résultats sur une disquette ». Les premières manipulations porteront sur des révisions de troisième : la loi d’Ohm, la loi des intensités, la loi des tensions, pour aller ensuite vers l’étude des amplificateurs. Ce qui est nouveau c’est qu’en plus des appareils de mesures traditionnels (voltmètre, oscilloscope…), les élèves vont apprendre à utiliser l’informatique pour simuler des montages électriques, effectuer des mesures. Un des gros avantages de l’ordinateur, c’est qu’il leur permet également de faire des calculs et de tracer des courbes. Cela facilite la lecture des résultats. 

« Ce qui surprend le plus les élèves explique un professeur de MPI, c’est la difficulté. Ils pensent souvent que l’informatique résout tout d’un simple clic ! Le but du jeu est qu’ils cherchent pourquoi ça ne fonctionne pas et qu’ils fassent tous les réglages pour que ça marche.» « Ce qui m’a surprise, confirme Céline, élève de seconde c’est qu’on travaille vraiment avec l’ordinateur pour trouver des résultats. Maintenant je sais mieux utiliser l’informatique. Le plus intéressant c’est de pouvoir relier l’électronique avec l’ordinateur. On doit apprendre à interpréter et ce n’est pas facile." Les manipulations, en plus de l’acquisition de savoir-faire expérimentaux, développent l’esprit logique et le raisonnement scientifique.

Quelques enseignements plus théoriques comme l’histoire de la numération ou l’évolution de l’informatique durant le siècle dernier sont aussi au programme.

L’enseignement de détermination MPI peut être conseillé à ceux qui envisagent un bac S, un bac techno STI (Sciences et technologies industrielles) ou STL (Sciences et technologies des laboratoires).

 En seconde, les élèves doivent choisir deux enseignements de détermination.

Certaines combinaisons sont plus cohérentes que d’autres avec MPI pour se construire un parcours d’études.

Par exemple :

- LV2 + MPI vers un bac S ;

- ISI (Initiation aux sciences de l’ingénieur) + MPI vers un bac techno STI et vers un bac S (avec LV2 en option facultative) ;

- PCL ( Physique et chimie de laboratoire) + MPI vers un bac techno STL et vers un bac S (avec LV2 en option facultative) ;

- BLP (Biologie de laboratoire et paramédicale) + MPI vers un bac techno STL et vers un bac S (avec LV2 en option facultative).