Ecologie-Agronomie-Territoire-
Citoyenneté (EATC)

En fin de troisième, le conseil de classe décide de l'admission en seconde et l'élève choisit avec sa famille les enseignements de détermination qui lui conviennent en fonction de son projet. Le conseil de classe donne un avis sur ces choix.

Dans l'enseignement de détermination EATC, on étudie les territoires des communes, leur spécificité. On organise des rencontres avec les maires, le conseil général. On fait des enquêtes auprès des agriculteurs et des travaux d'observation sur le terrain.

"Je suis venu ici parce que je suis attiré par la nature, c'est l'écologie qui m'intéresse le plus, explique Julien qui a choisi cet enseignement en 2^nd . EATC m'apprend beaucoup de choses en plus, surtout en agriculture que je découvre complètement et ça me plait bien".

L'enseignement d'EATC correspond bien aux demandes actuelles de la société. Il fait découvrir aux élèves que la préoccupation des agriculteurs n'est pas uniquement de produire mais aussi de gérer l'espace. On découvre ce que signifie être habitant d'une commune, être citoyen, comment agir et non subir les problèmes de l'environnement.

"Il y a beaucoup de travail de terrain, explique une enseignante, par exemple la lecture de paysage faite par le professeur de géographie . Il s'agit de repérer des points, de découvrir un paysage avec un crayon et du papier à dessin puis on fait ensuite des commentaires sur le paysage. C'est aussi un enseignement transversal car les professeurs de différentes disciplines enseignent en EATC : histoire-géographie, biologie, technologie, mais aussi éducation socio- culturelle ou économie."

 

Quatre domaines sont au programme : écologie, techniques agronomiques, sciences économiques et sociales, éducation socio-culturelle.

En écologie, il s' agit d'identifier la composition des sols, les formations végétales, les êtres vivants et leur relation avec le milieu. L'agronomie consiste à distinguer les surfaces agricoles et non agricoles, identifier les systèmes de culture, faire la relation entre les facteurs naturels et les types de production.Enfin, en sciences économiques et éducation socio-culturelle, les élèves abordent les activités locales, les vestiges historiques, l'histoire du patrimoine. Ils vont sur le terrain, prélèvent des échantillons, font des relevés, des analyses, s'initient à des techniques simples d'expression graphique et plastique, dessin, photographie, description.

L'enseignement d'EATC est conseillé pour préparer le bac S profil agronomie et pour les bacs technologiques "sciences et technologies de l'agronomie et du vivant", STAV.

En seconde, les élèves doivent choisir deux enseignements de détermination. Certaines combinaisons sont plus cohérentes que d'autres avec EATC pour se construire un parcours d'études. Par exemple : LV2 + EATC pour un bac technologique STAV, ou pour un bac S profil agronomie. Pour un bac S, tous profils confondus, il faut penser à garder la LV2.