Pour enseigner la musique, il y a plusieurs possibilités : passer le CAPES (certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré) ou l’agrégation, ou préparer, après la deuxième année de la licence de musicologie, en 2 ans le DUMI (diplôme de musicien intervenant)…
D’autres possibilités existent à condition d’élargir un peu à d’autres activités culturelles comme par exemple les arts dramatiques ou l’animation, la gestion, l’organisation de spectacles, de structures culturelles…
Les formations à la danse à l’université sont extrêmement rares.
La licence se prépare en trois ans après le bacau sein d'une UFR (Unité de formation et de recherche). Organisée en parcours, elle permet une spécialisation progressive. La licence est la première étape vers le master, à bac + 5. Elle permet aussi une insertion professionnelle directe.
Pendant les trois années de formation, les cours magistraux en amphi alternent avec des travaux pratiques (TP) ou dirigés (TD). Si le volume horaire n'est pas très important (20 à 30 heures hebdomadaires), réussir en licence demande un travail personnel important. Il faut savoir prendre des notes rapidement, approfondir et revoir régulièrement ses cours, rédiger des fiches, lire des ouvrages spécialisés, chez soi et à la bibliothèque universitaire... Être autonome, savoir organiser son temps, avoir un certain goût pour la théorie et les recherches personnelles sont des qualités indispensables pour réussir.
La licence est découpée en six semestres – avec un tronc commun sur les 1er et 2e semestres. Chaque semestre est composé d’unités d’enseignement (UE), obligatoires et optionnelles, qui correspondent elles-mêmes à un nombre de crédits donné. Au total, l’étudiant doit valider 30 crédits par semestre d’études, soit 60 par année universitaire, 180 au total pour la licence. Ces crédits sont capitalisables et transférables, en France et dans les pays de l'Espace européen ; ce qui favorise la mobilité. Au 3e semestre, l’étudiant choisit des UE obligatoires et optionnelles en fonction de ses motivations, de ses aptitudes et de ses objectifs (poursuite d’études ou projet professionnel). Il construit ainsi un parcours personnalisé, en accord avec l’équipe pédagogique.