Informatique de gestion et communication (IGC)

En 2de, IGC (Informatique de gestion et de communication) s'adresse à des élèves attirés par l'informatique et par la découverte de l'entreprise. On y découvre par la pratique les différents usages des outils informatiques au sein d'une organisation. IGC permet en outre de tester sa motivation pour les différentes filières de formation tertiaires.
Un enseignement très recommandable pour celles et ceux qui visent un bac techno tertiaire STG.


 Admission - recrutement

En fin de 3ème, le conseil de classe formule une proposition d'orientation, par exemple orientation en 2de. En fonction de cette proposition, le chef d'établissement arrête une décision. L'élève choisit avec sa famille les enseignements de détermination qui lui conviennent en fonction de son projet. Le conseil de classe donne un avis sur ces choix.

 Formation

"J'ai été agréablement surprise parce-que je craignais de faire uniquement de l'informatique, taper des lettres, faire des tableaux. En réalité, en IGC, on apprend plein de choses sur l'entreprise, son fonctionnement, la façon de gérer les salariés..." Cécile est en 1ère STT (qui devient STG, sciences et technologies de la gestion) ; elle a suivi l'enseignement de détermination Informatique de gestion et communication en 2de. "Ce qui est intéressant, c'est qu'on touche à toutes les disciplines, la communication, le commerce, la gestion, la comptabilité."
 
"IGC permet aux élèves de connaître les outils utilisés en gestion, au sens large, gestion financière, action commerciale et communication, explique un enseignant. L'objectif est double. C'est d'abord une mise en contact avec les méthodes, rechercher de l'information, établir un budget, présenter un produit... IGC permet ensuite de visiter l'éventail des logiciels de bureautique : traitement de texte, tableur, PAO (publication assistée par ordinateur). Le but n'est pas de former des spécialistes en informatique mais de faire découvrir l'outil et d'apprendre à l'utiliser."
 
En IGC, le travail est conduit par projet. Chaque projet est réalisé en groupe de 3 ou 4 élèves. "Chaque groupe travaille en autonomie et les élèves doivent adopter une démarche collective. Cette démarche se rapproche de celle que l'on retrouve en entreprise. Il faut apprendre à s'ouvrir aux autres, à communiquer. Il faut aussi apprendre à gérer son temps, à s'organiser. Un projet consistait par exemple à organiser une journée pour un comité d'entreprise. Il fallait rechercher les infos nécessaires pour déterminer l'itinéraire d'une balade en VTT, choisir un lieu de restauration le midi et un site culturel à visiter l'après-midi. Il fallait aussi prévoir les moyens de transport. Pour chacune de ces tâches, on a fait appel aux différents éléments du programme d'informatique : recherches sur internet pour recueillir les informations, élaboration d'une base de données pour gérer la liste des participants, gestion des réservations, contrôle des dépenses..." En IGC, les élèves ne travaillent pas seulement sur ordinateur. Les 3h d'enseignement intègrent aussi des notions de base, plus abstraites.
 
Le programme d'IGC donne une vision assez complète de ce qui sera développé dans les filières de formation tertiaires, en 1ère et terminale. Il contribue à une orientation positive en fin de 2de. "L'intérêt d'IGC est d'aider à choisir, témoigne Cécile. Moi, je voulais faire un bac tertiaire et IGC m'a confirmé dans mon choix, en me permettant en outre de choisir ma spécialité, la gestion. Prendre IGC en seconde n'engage à rien pour les années suivantes. C'est toujours mieux d'avoir fait de l'informatique, c'est un acquis pour la suite. Et puis cet enseignement nous met en contact avec le monde professionnel et c'est très intéressant."
 

 Poursuite d'études

L’enseignement de détermination Informatique de gestion et communication (IGC) peut être particulièrement conseillé à ceux qui envisagent un bac technologique STG, sciences et technologies de la gestion.
En seconde, les élèves doivent choisir deux enseignements de détermination. Il est impératif de prendre une deuxième langue vivante (en enseignement de détermination ou en option facultative) pour entrer en 1ère STG.

 

 
 


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